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关于铁的性质的化学教案

教授教化目标:

1、使门生懂得铁的物理性子。

2、要求门生初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反映的实验征象和响应的化学反映方程式,使门生知道铁是一种化学性子对照活泼的金属。

3、使门生对铁及铁制品锈蚀的道理和一样平常防锈措施有一些知识性的熟识。

4、经由过程我国钢铁工业临盆成长的历史对门生进行爱国主义教导。

教授教化重点:

铁的化学性子

教授教化难点:

1、对“铁是一种化学性子对照活泼的金属”的理解。

2、铁与其他物质反映的化学方程式。

教授教化措施:

设疑、实验引探法

媒体选择:

什物,演示实验,投影仪,录像

教授教化历程:

引入新课:

本节课,我们将重点钻研日常生活中打仗最多,用途最广泛的金属。钢铁是人类临盆和生活的紧张材料,钢铁的成长和应用是人类文明和社会进步的一个紧张标志。我国是最早应用铁的国家之一,1996年,我国的钢产量跨越一亿吨,跃居天下第一。日常生活中的铁制品一样平常不是纯铁,我们钻研的是纯铁的性子。

讲授新课:

一、铁的物理性子

展示:铁锭

察看:锻面的颜色

解说:1、银白色,有金属光泽

演示实验:请门生将铁丝和铁片弯曲,并用钳子将铁丝剪断

设疑:从这个实验,阐明铁的硬度若何?

门生评论争论后小结:2、质软

设疑:将铁“抽丝”、“打片”,可做出各类规格的铁板,各类型号的铁丝、钢筋,阐明铁的延性和展性若何?

解说:3、铁有优越的延展性

设疑:用铁锅炒菜,手会认为锅很烫;用铁做导线,手一碰就有可能触电;这两个实验阐明铁的什么性子?

解说:4、铁有优越的导电和导热机能

设疑:将铁块放在水中会下沉,阐明铁的什么性子?

解说:5、铁的密度比水大年夜,约是7.86g/cm3

解说:大年夜家都认识水有三态:固态冰、液体水和水蒸气。铁也一样,当温度达到目的535℃以上时,固态的铁就会熔化成铁水,成为流动的液体。再升温参预2750℃以上时,液态的铁也会气化,成为气态的铁。

(投影仪)演习:

填空:1、色、泽、硬度( ) 2、密度、熔沸点( )

3、延性、展性( ) 4、导电、传热性( )

(门生涉猎课文填空后小结)

我们进修任何一种金属都可按金属的光彩、硬度、密度、延展性、导电和导热机能、熔点和沸点的顺序去思虑、影象是十分有益的。

(过渡):以上我们探索了铁的物理性子,下面我们一路来探索铁的化学性子。

二、铁的化学性子

(解说)在前面的进修中,我们已学过铁的一些化学性子,如铁可以在纯氧中燃烧。

1、铁跟氧气的反映

(提问)回忆铁在氧气中燃烧的实验征象并写出响应的化学方程式。

(请门生回答)

(提问)镁条在空气中能剧烈燃烧,铁丝在空气中能燃烧吗?

(门生评论争论后小结,以反映前提不合来阐明铁的活动性不如镁)

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属。

(拿出十天前组织门生做的课外实验)

(图像略)

(察看):三只试管中铁钉的变更环境

(设疑):第一只试管中铁钉生锈,第二只试管中铁钉没有生锈,阐明铁在什么前提下轻易生锈。

(小结)(1)在含水分的空气中铁与水、氧气反映,天生铁锈。

(2)在阻遏空气的环境下,铁不易与水反映。

(3)在常温下,干燥的空气中,铁很难跟氧气反映。

实验二、三、四中铁生锈,同时试管中水位上升至试管的1/5处。

(提问)若何防止铁生锈呢?

(涉猎)课文第120~121页。

2、铁跟酸反映

3、演示实验6~1

(察看)有气泡放出,溶液由无色变为浅绿色。

板演:Fe+2HCL=FeCL2+H2

(浅绿色)

Fe+H2SO4=FeSO4+H2

(浅绿色)

(投影仪上对照以下实验)Mg、Zn、Fe、Cu分手和硫酸反映的速率和剧烈程度。

(评论争论)对照金属活动性不合,Mg>Zn>Fe>Cu

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属。

(录像)从离子型化合物形成的角度模拟反映的变更历程。

4、铁跟硫酸铜溶液的反映

演示实验6~2 魔术:“魔刀杀血”,将一把光亮的匕首刺入硫酸铜溶液中,一下子抽出。

(察看)铁钉外面覆盖着一层血色的铜,溶液颜色变成浅绿色。

(板演)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(浅绿色) (血色)

(解说)早在西汗时期,我国劳感人夷易近就已经发现铁能从某些含铜化合物中置换出铜,在宋朝已将这个措施利用于临盆,成为今世湿法冶金的前驱。

(评论争论)假如将5.6g铁投入足量的硫酸铜溶液中,完全反映后,溶液质量增添照样削减?为什么?

本节小结:

铁是一种化学性子对照活泼的金属。

功课部署:

讲义习题1、2、4

板书设计

第一节 第六章 铁

铁的性子

铁的物理性子

一、铁的化学性子[FZ1]

1、铁跟氧气的反映

3Fe+2O2=Fe3O4

铁生锈的前提:铁在湿润的空气中跟氧气反映天生铁锈。

2、铁跟酸反映

Fe+2HCL=FeCL2+H2↑

Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ↑

3、铁跟硫酸铜的反映

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属,在必然前提下可与多种物质(氧气、酸、某些盐溶液)发生化学反映。

教后记:

1、在向导门心理解铁“在必然前提”,可以跟“多种非金属单质”及“某些化合物”发生化学反映。

2、写每一个化学方程式都要使门生想到反映征象,若何用化学式表示它们等等,只有赓续练习门生这样思虑问题,掌握精确的书写法度榜样,才能真正掌握和运用化学方程式。

教授教化目标:

1、使门生懂得铁的物理性子。

2、要求门生初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反映的实验征象和响应的化学反映方程式,使门生知道铁是一种化学性子对照活泼的金属。

3、使门生对铁及铁制品锈蚀的道理和一样平常防锈措施有一些知识性的熟识。

4、经由过程我国钢铁工业临盆成长的历史对门生进行爱国主义教导。

教授教化重点:

铁的化学性子

教授教化难点:

1、对“铁是一种化学性子对照活泼的金属”的理解。

2、铁与其他物质反映的化学方程式。

教授教化措施:

设疑、实验引探法

媒体选择:

什物,演示实验,投影仪,录像

教授教化历程:

引入新课:

本节课,我们将重点钻研日常生活中打仗最多,用途最广泛的金属。钢铁是人类临盆和生活的紧张材料,钢铁的成长和应用是人类文明和社会进步的一个紧张标志。我国是最早应用铁的国家之一,1996年,我国的钢产量跨越一亿吨,跃居天下第一。日常生活中的铁制品一样平常不是纯铁,我们钻研的是纯铁的性子。

讲授新课:

一、铁的物理性子

展示:铁锭

察看:锻面的颜色

解说:1、银白色,有金属光泽

演示实验:请门生将铁丝和铁片弯曲,并用钳子将铁丝剪断

设疑:从这个实验,阐明铁的硬度若何?

门生评论争论后小结:2、质软

设疑:将铁“抽丝”、“打片”,可做出各类规格的铁板,各类型号的铁丝、钢筋,阐明铁的延性和展性若何?

解说:3、铁有优越的延展性

设疑:用铁锅炒菜,手会认为锅很烫;用铁做导线,手一碰就有可能触电;这两个实验阐明铁的什么性子?

解说:4、铁有优越的导电和导热机能

设疑:将铁块放在水中会下沉,阐明铁的什么性子?

解说:5、铁的密度比水大年夜,约是7.86g/cm3

解说:大年夜家都认识水有三态:固态冰、液体水和水蒸气。铁也一样,当温度达到目的535℃以上时,固态的铁就会熔化成铁水,成为流动的液体。再升温参预2750℃以上时,液态的铁也会气化,成为气态的铁。

(投影仪)演习:

填空:1、色、泽、硬度( ) 2、密度、熔沸点( )

3、延性、展性( ) 4、导电、传热性( )

(门生涉猎课文填空后小结)

我们进修任何一种金属都可按金属的光彩、硬度、密度、延展性、导电和导热机能、熔点和沸点的顺序去思虑、影象是十分有益的。

(过渡):以上我们探索了铁的物理性子,下面我们一路来探索铁的化学性子。

二、铁的化学性子

(解说)在前面的进修中,我们已学过铁的一些化学性子,如铁可以在纯氧中燃烧。

1、铁跟氧气的反映

(提问)回忆铁在氧气中燃烧的实验征象并写出响应的化学方程式。

(请门生回答)

(提问)镁条在空气中能剧烈燃烧,铁丝在空气中能燃烧吗?

(门生评论争论后小结,以反映前提不合来阐明铁的活动性不如镁)

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属。

(拿出十天前组织门生做的课外实验)

(图像略)

(察看):三只试管中铁钉的变更环境

(设疑):第一只试管中铁钉生锈,第二只试管中铁钉没有生锈,阐明铁在什么前提下轻易生锈。

(小结)(1)在含水分的空气中铁与水、氧气反映,天生铁锈。

(2)在阻遏空气的环境下,铁不易与水反映。

(3)在常温下,干燥的空气中,铁很难跟氧气反映。

实验二、三、四中铁生锈,同时试管中水位上升至试管的1/5处。

(提问)若何防止铁生锈呢?

(涉猎)课文第120~121页。

2、铁跟酸反映

3、演示实验6~1

(察看)有气泡放出,溶液由无色变为浅绿色。

板演:Fe+2HCL=FeCL2+H2

(浅绿色)

Fe+H2SO4=FeSO4+H2

(浅绿色)

(投影仪上对照以下实验)Mg、Zn、Fe、Cu分手和硫酸反映的速率和剧烈程度。

(评论争论)对照金属活动性不合,Mg>Zn>Fe>Cu

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属。

(录像)从离子型化合物形成的角度模拟反映的变更历程。

4、铁跟硫酸铜溶液的反映

演示实验6~2 魔术:“魔刀杀血”,将一把光亮的匕首刺入硫酸铜溶液中,一下子抽出。

(察看)铁钉外面覆盖着一层血色的铜,溶液颜色变成浅绿色。

(板演)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(浅绿色) (血色)

(解说)早在西汗时期,我国劳感人夷易近就已经发现铁能从某些含铜化合物中置换出铜,在宋朝已将这个措施利用于临盆,成为今世湿法冶金的前驱。

(评论争论)假如将5.6g铁投入足量的硫酸铜溶液中,完全反映后,溶液质量增添照样削减?为什么?

本节小结:

铁是一种化学性子对照活泼的金属。

功课部署:

讲义习题1、2、4

板书设计

第一节 第六章 铁

铁的性子

铁的物理性子

一、铁的化学性子[FZ1]

1、铁跟氧气的反映

3Fe+2O2=Fe3O4

铁生锈的前提:铁在湿润的空气中跟氧气反映天生铁锈。

2、铁跟酸反映

Fe+2HCL=FeCL2+H2↑

Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ↑

3、铁跟硫酸铜的反映

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(小结)铁是一种化学性子对照活泼的金属,在必然前提下可与多种物质(氧气、酸、某些盐溶液)发生化学反映。

教后记:

1、在向导门心理解铁“在必然前提”,可以跟“多种非金属单质”及“某些化合物”发生化学反映。

2、写每一个化学方程式都要使门生想到反映征象,若何用化学式表示它们等等,只有赓续练习门生这样思虑问题,掌握精确的书写法度榜样,才能真正掌握和运用化学方程式。

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